Вч. Як, сподобалося? Щось подібне чули колись? А чи знаєте ви, що саме ця дума надихнула поета на створення збірки «Історії про Господа Бога», до складу якої входить і знаменита «Пісня про Правду».

Мистецтвознавець 7. Ми провели дослідження, погортали літературу, зазирнули до Інтернету і знайшли чимало цікавого. Ми дізналися, що Рільке захоплюється розповідями про кобзарів, особливо був вражений історією життя Остапа Миколайовича Вересая, сліпого співця.

Матеріал про цю людину ми знайшли узагальнили його у рефераті, який додаємо до проекту.

Учитель. Так, дійсно, саме О. Вересай є прототипом сліпого кобзаря в оповіданні «Пісня про Правду».

До речі, обов’язковим завданням для всіх учасників проекту було прочитати це оповідання.

«Пісня про Правду»–наче цілий період української історії. Тут і боротьба українського народу проти польських панів, і суворі закони Запорозької Січі. А чи звернули ви увагу, кого із відомих історичних осіб згадує автор?

– Так, я зустрічав Остряницю, Наливайка, Бульбу, Кукубенка, Кирдягу.

Вчитель А чи задумувалися ви, про що це оповідання?

– Про боротьбу.

– Про козаків.

– Про Правду і Кривду.

Географи-українознавці. –А я сказав би, що це оповідання про все те, що вразило Рільке в Україні.

Вчитель. –– А чи звернули ви увагу на оригінальну композицію твору.

– Так, це оповідання в оповіданні. Уже на початку твору оповідач зустрічається з Евальдом. Саме йому оповідач розказує про сліпого співця Остапа. В кінці твору ми знову бачимо Евальда, який у сліпому співці побачив Бога.

Вчитель –– Чим вас вразив Евальд? / Він розказує дітям історії /.

–– Які? / Про Бога/.

–– А чи задумувалися ви–навіщо?

–– Автор готує нас до чогось великого, величного, як сам Бог?

––А ще Евальд хоче послухати історію «про співців».

Вчитель А навіщо йому історія про співців?

–– Співці видаються йому святими, посланцями Божими.

Вчитель ––Що ви дізналися про головних героїв оповідання?

/ учні розповідають про Петра Яковича та його родину /

–– Чим відрізнявся Олекса?

– А чи звернули ви увагу, як з’являється старий Кобзар? На кого схожий (богатир із казки)?

– Про що співав сліпий кобзар?

– Скільки разів співав він і який вплив на людей мала пісня?

– Чи дійшла пісня до серця Олекси?

– Як зреагували батьки на відхід Олекси?

– А як ви думаєте, сьогодні пісня знайшла б слухача?

Мистецтвознавці. Якщо дозволите, ми створимо так званий «живий малюнок». Слухайте. /Діти виконують фрагмент думи /.

Чому вам всім захотілося заспівати? /Нам теж потрібна правда./

Наші художники зуміли відшукати і рідкісну ікону Знамення. Давайте і ми запалимо під нею свічку і попросимо Божого благословення на пошуки Істини.

І нехай Бог не забуде нас, не обійде своїм заступництвом.

Наш урок підходить до кінця. Звичайно, ви, як завжди, чогось чекали від нього.

Пропоную через прийом «Незакінчене речення» поділитися враженнями:

–– На сьогоднішньому уроці для мене найважливішим відкриттям було…

–– Озвучена інформація спонукала до висновку, що…

–– Мої сподівання щодо уроку справдилися, бо…

Урок завершився. Дякую вам, діти, за вашу підготовку, за ваші розповіді, за любов до літератури.

Прошу напрацьовані матеріали здати до творчої лабораторії, щоб завершити оформлення проекту.

Нашим координатором була вчителька інформатики Мілевська О. І.– їй спасибі за допомогу.

А гостям спасибі за терпіння, за мужність нас вислухати.

Урок – літературна – вітальня

Тема: Таємниці сімейного щастя в п’єсі Г. Ібсена «Ляльковий дім».

Епіграф: «Нам з тобою є про що поговорити»

/ зі слів Нори до Хельмера/

Хід уроку

Ґолсуорсі говорив: «Писати повинен лише той, кого хвилюють великі загальнолюдські та соціальні проблеми».

Генрік Ібсен – письменник саме такого складу. Його п’єса «Ляльковий дім» – яскраве свідчення сміливості його думки й театрального новаторства. Одразу після постановки вона спричинила палкі дискусії та суперечки. Ібсена звинувачували у підриві авторитетів сім ї, релігії, інших суспільних ідеалів, у виправданні злочинниці Нори, яка залишає чоловіка і троє дітей заради «сумнівного» пошуку власного шляху у житті.

Але ж всі ми добре знаємо, що в усі часи питання сімейного благополуччя були вкрай актуальними. Саме це питання знайшло своє відображення у драмі Г. Ібсена «Ляльковий дім».

Цар Соломон казав: «Мудра жінка будує свій дім, а безумна своєю рукою руйнує його». Це означає, що щастя сім ї значною мірою залежить від жінки, від її життєвої мудрості.

А ще кажуть, що щастя – це коли тебе розуміють.

/Звучить музика Едварда Гріга до опери «Пер Гюнт»/

Ви чуєте, як хвилюється трава від подиху вітру /то людська душа збентежена, неспокійна/, як стиха шепочуть дерева?

Я пропоную вам на крилах часу перенестися до Норвегії – батьківщини Г. Ібсена. На чільному місці у його помешканні можна було побачити ось таку гарненьку ляльку.

Учень Вибачте, але навіщо в домі Ібсена іграшка? Я читала, що письменник ніколи не мав сім ї, значить, в домі не було і дітей.

Цікаве запитання. Але це не просто іграшка, ця лялька – символ.

А як ви гадаєте, що вона символізує?

–– Лялька – маленька копія людини. Це символ чогось штучного, вигаданого.

–– А ще лялька – предмет дитячих ігор, пустощів.

А яке майбутнє у іграшок, навіть красивих?

–– Часто іграшки, навіть красиві, набридають і тоді їх, набавившись, просто викидають.

На жаль, так буває і в реальному житті. Люди, які прожили разом багато років в одному будинку, під одним дахом, так і не змогли стати щасливими і, як непотрібну іграшку, викидають свої почуття, розлучаються одне з одним.

Саме про сім’ю – велику таємницю – поговоримо і ми на сьогоднішньому уроці. Адже п’єса Ібсена «Ляльковий дім» поставила хвилюючі запитання, важливі для нас сьогодні: як жити, як любити, як зберегти сім’ю.

Сьогодні на уроці ми очікуємо знайти відповіді на ці та інші запитання.

В п’єсі автор порушив сімейну проблему, вважаючи, що від сім’ї, від гармонії двох сердець залежить гармонія світу.

Тож давайте завітаємо до будинку Хельмерів і познайомимося з його мешканцями.

Ви мали завдання прочитати п’єсу, а ще я просила вас, відповідно до поглядів, поділитися на групи:

– 1-а група аналізує вчинки Хельмера;

– 2-а – простежує потік думок і вчинків Нори;

– 3-а – об’єднує експертів – психологів.

Давайте впритул підійдімо до прочитаного тексту.

Що вас найбільше вразило в першій сцені п’єси?

1-а – Дія відбувається напередодні Різдва. В домі панує святкова атмосфера. Дім добре обставлений. /але не дорого, Хельмер – економний.

2-а – Щаслива сім я. Граються із служницею діти. Нора повернулася із походу по крамницях, успішно скупилася.

Вперше не заощаджуючи, вона купила всім подарунки. Нора радіє цьому, насолоджується любов’ю чоловіка і тій гармонії, яку сама створила.

В домі Хельмерів панує ідилія. Прошу експертів-психологів проаналізувати ситуацію:

1. На перший погляд, перед нами щаслива подружня пара. Нора впевнена в любові чоловіка. Вона хороша мама, тішиться дітьми.

2. Торвальд щасливий, бо займає високе становище у суспільстві, має стабільний заробіток. вродливу дружину.

3. Але його звертання до дружини видаються дивними: білочка, жайворонок, пташка,ласунка. Мені здається, що Торвальд не сприймає Нору серйозно, не вважає її дорослою жінкою.

4. Дійсно, Нора –мати 3 дітей, їй не пасують такі імена.

5. А мене вразило, що Хельмер забороняє Норі їсти печиво. І ще, коли мова заходить про витрати, він називає її марнотратницею.

Висновок:Ми переконані, що злагоди в сім’ї немає. Ми відчуваємо, що існує якась таємниця.

Для того, щоб створити реальний портрет сім’ї Хельмерів, пізнати внутрішній світ Торвальда і Нори, пропоную ближче познайомитися з ними.

В групах, що представляють цих героїв, мав сформуватися лідер. Давайте послухаємо їх.

Для цього вдаймося до рольової гри «Інтерв’ю з Хельмером».

Кореспондент: Чому ви взяли собі за дружину саме Нору?

Хельмер. Вона гарненька, тому сподобалася мені. приваблювала мене особливо її весела вдача, щирість, безпосередність.

Кореспондент: Ваші моральні принципи у житті?

Хельмер. Чесність, принциповість. А ще я непідступний, непідкупний, твердий. Я відповідально ставлюся до своїх обов’язків на роботі, а ще, відверто кажучи, я люблю все красиве, витончене.

Кореспондент: Я на вашу думку, чи ідеальним є ваш шлюб?

Хельмер. Думаю, що так. Повірте, я безтямно кохаю мою білочку. Я завжди піклувався про родину, про дітей. Раніше я працював адвокатом. Статки в сім’ї були невеликі. А така мила пташечка дорого… обходиться чоловікові. Я все віддав їй, але щоразу нагадував, щоб була ощадливішою. Холоду в наших стосунках, повірте, я не відчував.

Кореспондент: Що найбільше цінуєте в дружині?

Хельмер. Чарівність, вроду, оригінальність. Знаєте, свою лялечку я люблю показувати своїм гостям, хизуюся її талантом, вмінням грати, танцювати. А взагалі, я так стараюся будувати наші стосунки, щоб моя пташечка підкорилася моїй волі. Як на мене, то жінка-власність чоловіка, красива іграшка, що може розрадити, втішити будь-коли.

Кореспондент: Дякую, ми зрозуміли вас.

Ось такою лялечкою, веселою, безтурботною, наївною, не здатною приймати важливих рішень, і хоче бачити свою дружину Торвальд. Такою Нора, на догоду чоловікові, і старається бути. Старається, бо насправді вона-інша.

Давайте попросимо лідера 2–ї групи привідкрити нам завісу своєї душі.

Сповідь Нори

Жахливою матір'ю мене називають.

За що і чому? Невже не дізнаюсь?

Про долю свою і життя розповім.

А винна чи ні, судіть вже самі.

З дітьми й чоловіком у щасті жила.

Небом безхмарним здавалось життя.

Мій Хельмер турботливий був чоловік.

Відомий юрист. Шануватися звик.

Від нього я чула пестливі слова:

«Лялечко, пташко, красуне моя!»

І все ж то — омана, щастя примара...

На чистому небі з'явилися хмари.

Ті хмари — провісниці бурі лихої.

Ляльковий будинок не знав ще такої.

Кохав мене Хельмер, як річ, як коштовність.

Для нього я — власність. Така вже умовність...

Кохала ж його над усе. я у світі.

Змогла врятувати від лиха і смерті.

Про борг лихвареві Хельмер дізнався —

Ляльковий будинок умить зруйнувався...

Позбавив можливості пестить дітей

Мене добрий Хельмер... Настав судний день...

Покарано ляльку в ляльковому домі.

Чиє в світі щастя? Чи ви з ним знайомі?

Я кинула все: і дім, і сім'ю...

Не знаю я долю подальшу свою.

Можливо, у злиднях потоне життя.

Але у минуле нема вороття.

Ось так і судилося жити мені...

А ви поміркуйте: права я чи ні.

Ми уважно вислухали сповідь кожного із героїв. А тепер давайте спробуймо розібратися, яка трагедія з ними сталася. Чи це тільки трагедія сім’ї?

Ви переконалися, що в основі п’єси-історія молодої вродливої жінки. Важкий період в житті родини закінчився. чоловік отримав посаду директора Акціонерного банку. Важка праця і нестатки-позаду. В домі-свято.

Здається, чого ще бажати? Проте в короткому часі все буде інакше: уявний рай зруйнується і розгнівана Нора піде з дому.

Давайте прослідкуємо за конфліктом між людиною (Норою) і світом.

— В чому виявляються деякі особливості поведінки Нори?

— Вона підлаштовується під Хельмера, порушує заборону не їсти печива.

— Коли ми дізнаємося про наявність якоїсь таємниці, злочину?

– сцена зустрічі Нори з фру Лінне;

– сцена «Прихід Крогстада».

– В чому ж суть Нориної таємниці, злочину?

– Нора, щоб одержати в борг у лихваря Крогстада гроші, необхідні для лікування смертельно хворого чоловіка, підробила заднім числом підпис свого батька.

– Давайте попросимо психологів проаналізувати дану ситуацію.

– З точки зору закону Нора вчинила злочин. Та з погляду милосердя – це абсолютно правильні дії люблячої дружини.

– Яку пораду ви дали б Норі на цьому етапі?

– Бути сильною.

Проблемна ситуація

– Чому Нора відразу не розповіла своєму чоловікові всю правду?

– Бо правда могла зруйнувати сімейний добробут. Чоловік ніби кохає Нору, але не сприймає її як особистість. Вона має дивитися на світ його очима, має поділяти його смаки і погляди.

– Як поставився б Хельмер до правди?

– Хельмер явно не схвалив би такий вчинок дружини. Будь-яку ініціативу Нори чоловік висміював не грубо, але болісно. Тому Нора тайком сплачує позику.

– Як вона розцінює свій вчинок?

– Питається ним! Не вимагає вдячності. Її таємниця-радість і гордість, доказ її відданого кохання.

– На що сподівається Нора?

– Плекає надію, що, зізнавшись, в який спосіб добула гроші на лікування чоловіка, одержить не просто прощення, а захоплення її вчинком, безмежну вдячність. Та не так сталося, як гадалося. У двері Хельмерів постукала біда.

Події стають драматичними. А скажіть, події відбуваються перед Різдвом. Ялинка-один із його символів. Чому ми не бачимо її прибраною? Чому вона зв’язана і захована?

– Бо і у ці святкові дні люди брешуть, шантажують, лицемірять

Скажіть, а що в цій п’єсі символізує залежність, безправ’я Нори?

–/Поштова скринька/

Скільки листів приходить?

/ 2 /

Охарактеризуйте їх.

1–й––викривальний, він загрожує кар’єрі Торвальда.

Як реагує він на цього листа?

1–а група. Безжально ображає Нору як злочинницю, стверджує, що вона аморальна жінка і тому не має права виховувати дітей, малює їй принизливе майбутнє, покору в сім’ї.

2–а група. Забуває, що своїм поступком вона саме йому врятувала життя.

Як ця страшна ситуація вплинула на Нору?

1–а Торвальд лякав, її, сподівався рабської покори.

2–а Вона ж змужніла, усвідомила, ким є Хельмер насправді, починає розуміти, що весь час даремно чекала «чуда», т. т. розуміння.

До 1–ї групи ––А ви як би вчинили на місці Хельмера?

Про який другий лист іде мова? Що було у конверті на цей раз?

– Крогстад, закохавшись у Крістіну, повернув вексель.

Чи можна в цей момент вважати конфлікт розв’язаним?

1–а група Торвальд готовий пробачити Нору (і пробачив), але надалі вона має жити його думками, його волею.

2–а група Нора ж прозріла. Вона перестала бути лялькою. Чується стукіт дверей. Нора йде з іграшкового будинку, де зруйнувалися людські стосунки. Вона залишає родинне т. з. благополуччя, пориває з чоловіком, лишає дітей, іде в невідомість.

Лялька стала людиною!

Нора хоче, щоб з нею рахувалися. Вона – не річ.

Фінал п’єси-відкритий. Як ви думаєте, чи є надія на повернення Нори?

–– Останні слова Нори: «Мабуть, я часто буду згадувати і тебе, і дітей, і дім… для цього потрібно, щоб сталося найбільше чудо!!! Щоб наше співжиття могло стати шлюбом.»

Іскра надії на відродження сім’ї є: лишилися в домі діти.

Фінал не безнадійний. Торвальд готовий змінитися.

А як би ви вчинили на місці Нори?

Мікрофон

–– Які таємниці сімейного щастя відкрили ви для себе?

–– Як ви гадаєте, чи повернеться Нора?

Поетична хвилинка

Ти пам'ятаєш, сніг такий лапатий

В повітрі, як завіса, скрізь висів,

Вкривав будинки і дерева в шати,

І вітер зачаровано свистів.

Ти з вій моїх знімав сніжинки ніжно...

Закохано кружляла заметіль!

Життя, як в казці, склалось дивовижно.

Лилось, здавалось, щастя звідусіль...

Раптово кулька впала і розбилась,

Уламки щастя розлетілись, наче пух...

Не впізнавала, хоч і пильно я дивилась:

Де мій коханий, мій надійний друг?

Д/з: Написати твір «Майбутнє сім’ї Хельмерів».

Літературна гра "Що? Де? Коли?"

(Узагальнення знань у кінці 1-го семестру)

Чорна скринька.

В. О. Македонського було дві речі, з якими він не розлучався навіть вночі. Одна з них - кинджал. У скриньці літературна річ, яку великий полководець вночі незмінно клав поряд із кинджалом під подушку.

Запитання:

Що у чорній скриньці? (Поема Гомера "Іліада", яку Македонський вважав засобом виховання військової доблесті.)

2. У першій дії трагедії Шекспіра "Гамлет" за сценою лунають сурми і два гарматні постріли. Гораціо запитує у Гамлета: "Що це таке, мій принце?"

Запитання:

Як все це пояснює Гамлет?

(Король не спить, справляє всю ніч учту,

П'є і танцює навісний танець;

ІЦораз, як рейнського він дзбан осушить,

Литаври й сурми гучно сповіщають.)

3. Запитання:

Що і кому віщував сон про сім гладких і худих корів, сім повних і пустих колосків? (Цей сон побачив фараон із біблійної історії Йосипа. Йосип розтлумачив його так: "Сім корів гладких і сім колосків, налитих зерном, означають сім років, під час яких вродить багато хліба; сім колосків пустих і сім корів худих означають сім років, коли поле не буде родити хліба".)

4. Запитання-бліц

1) Як пов'язано з Шекспіром прізвище Бекон? (Існує гіпотеза, що автором творів, які вважають творами Шекспіра, насправді був Френсіс Бекон. Епітафія на надгробку Шекспіра ("Най буде проклятий той, хто потурбує мій прах") наштовхнула американську журналістку Делію Бекон на думку, що в могилі може бути розгадка авторства творів Шекспіра, і вона спробувала розкопати могилу. Цікаво, що своє життя Д. Бекон закінчила в лікарні для душевнохворих.)

2)У скриньці зображення поета, про життя якого складали легенди. Жінки боялися його обличчя і бороди, вкритої нібито попелом пекла.

Запитання: Чий портрет у скриньці? (Данте Аліґ'єрі.)

3)...І влив її мені в обидва вуха.

Проказу люту збуджує вона

Й так ворогує із людською кров'ю,

Що швидше від живого срібла мчить...

Запитання: Хто, кому і що "влив в обидва вуха"? (Клавдій сонному королю Данії, батькові Гамлета, "влив в обидва вуха" сік блекоти.)

5.Чорна скринька.

Оракул віщував, що ахейці не подолають Трої без Ахілла, який здобуде славу у цій війні, але не повернеться додому. Як відомо, його мати, богиня Фетіда, щоб урятувати сина, сховала Ахілла на острові Скіросі. У скриньці те, за допомогою чого Одіссеєві вдалося знайти Ахілла.

Запитання: Що у скриньці? У скриньці лук та стріли. (Морська богиня Фетіда, мати Ахілла, сховала його на острові Скіросі серед дочок царя Лікомеда. Одіссей, переодягнувшись купцем, розклав перед дівчатами барвисте вбрання, лук і стріли. Ахілл, переодягнений дівчиною, підійшов до зброї.)

6.Запитання – супер – бліц

1) "– Йдіть за мною. Я хочу пройтися трохи в новому вбранні, показати себе в місті, та глядіть мені: йдіть слідом за мною, не відставайте ні на крок, - нехай всі бачать, що ви мої лакеї...

- Що це ти нап'яв на себе, чоловіче? Чи не задумав часом людей посмішити, що вбрався, наче городнє опудало? Чи хочеш, щоб на тебе всі пальцями тицяли?"

Запитання: Хто і в якому саме "новому вбранні"? (Пан Журден у костюмі з квітчастої тканини. Особливість костюму - квіти, пущені "голівками донизу".)

2) Відправили ми службу, як могли.

Ви ж знаєте, непевна в неї смерть.

Коли б не владне слово короля,

Лежати б їй в не свяченій землі

До судних сурм...

Запитання: Про чию смерть йдеться? Чому "лежати їй в не свяченій землі"? (Офелію ховали не за повним церковним обрядом як самовбивцю.)

3) "От йолоп так йолоп! Другого такого й у цілому світі не знайдеш!"

Запитання: Хто цей "йолоп"? (Пан Журден.)

7. Вони мені сумління не гнітять;

В чужі-бо справи втрутились ці двоє.

Нікчемам небезпечно потикатись

Між два розлючені, меткі мечі

Противників могутніх.

Запитання: Хто ці "нікчеми" і хто "противники могутні"? (Гільденстерн і Розенкранц за зраду покарані Гамлетом. "Противники могутні": Гамлет і Клавдій.)

8. "- Ах, Боже мій милосердний! Ой лишенько! На кого ти схожий! Що ти на себе нап'яв? Чи не зібрався ти часом до маскараду? Та кажи ж нарешті, що це все означає? Хто тебе так вичепурив?.

- Чи чувано коли таке зухвальство! Розмовляти так з "мамамуші"?

Запитання: Хто він - "мамамуші"? Що "на себе "нап'яв"? (Пан Журден "нап'яв" тюрбан.)

9. Він мовив: "Не людина; був людина;

В Ломбардії мій батько оселивсь,

У Мантуї - моя там батьківщина.

Во время Юлія я народивсь,

Хоч пізно; жив я в Августовім Римі,

Коли ще лжебогам народ моливсь.

Я був поет, пісні складав любимі,

Як славний син Анхізів з Трої втік,

А Іліон упав в огні та димі.

Запитання: Про кого і в якому творі йдеться? (Про Верґілія. "Божественна комедія" Данте Аліґ'єрі.)

(Музична пауза)

10....і спочатку дітей обминувши,

Душать обох молодят у сувоях тугих найтісніших,

Зубом отруйним у тіло впиваючись їм неокріпле.

Потім самого його, що на поміч їм кинувся збройно,

-Люто хапають і в'яжуть узлами...

Він же, руками упершись, даремно вузли розтинає,

Кров'ю і чорною скрізь трутиною по тілу облитий,

Крики нелюдські, страшні до зір підіймає високих...

Запитання: 3 якого твору уривок? Про кого йдеться? (Верґілій "Енеїда". Два змії убивають жерця Лаокоона та його дітей.)

11. Та скажи мені, Всевишній,

Чи один я в Тебе грішний,

Чи на видноті стою,

Чи на голову мою

Ти зіслав найтяжчі кари?

Родяться і інші тварі,

То й вони провинні теж,

А Ти блага їм даєш,

Про які я тільки марю..

.

Запитання: Хто, де і про які "блага" марить? (Сигізмунд у вежі марить про волю. Педро Кальдерон де ла Варка "Життя - це сон".)

12. І я сказав: "Співцю, поговорити

Хотів би я із тінями двома,

Що вихор їх жене несамовитий."

І він: "Побачиш, як зрідіє тьма,

Й вони наблизяться: ім'ям любові

Благай, і пара підлетить сама.

Запитання: Хто ця пара? Де вона знаходиться і до кого "підлетить сама"? (Паоло і Франческа покарані за гріховне кохання і знаходяться у другому колі пекла. їхні душі підлітають до Данте і Верґілія.)

Складне запитання

знавцям

від учня 10–А класу

Тимківа Руслана

А що ж у чорній

скринці

Проти знавців грає

директор школи

Мілевська Н. П.

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: